Artikeln som har titeln Motion, Velocity and Graphical Representations in GeoGebra handlar om att öka elevernas förståelse av st– och vt-grafer i fysikundervisningen. Några av slutsatserna är att:
Den övergripande uppfattningen var att GeoGebra-konstruktionerna väckte ett intresse för fysik… Ingen av studenterna uttryckte negativa åsikter om GeoGebra-demonstrationerna och laborationsaktiviteterna. Det kan vara så att de ser detta som ett modernt och träffsäkert sätt att undervisa på.
Vi har nu släppt vår bok python.matematik() fri och den går att ladda ned från https://geogebra.se/pyma.
Den är primärt riktad mot ma-lärare på gymnasiet och fokuserar på matematikinnehållet. Det följer bl.a. med ca 170 små programscript som kan laddas ned som textfiler. Vi har slutat använda repl.it.
Jag hade nyss en föreläsning för Mattecentrums volontärer om hur man kan använda GeoGebra på nationella prov och passade då på att räkna igenom samtliga D-uppgifter på det frisläppta VT-22 provet för Ma2, Ma3 och Ma4. Jag räknar igenom c-spårets uppgifter och kompletterar med några uppgifter från 2b och 3b som inte är med på c-spårets prov.
Allt detta resulterade i en enda lång (1h 50 min) film. Den skulle göra sig bättre i form av flera kortare filmer, men det finns en gräns för hur mycket jag hinner redigera, så det här är vad ni får.
Filmen inleds med en kort (7 min) presentation av GeoGebra och Svenska GeoGebrainstitutet.
I helgen lyckades jag äntligen få tid till att fortsätta utveckla Youtubekanalen. Det finns en lista med filmer som jag tycker jag borde göra och när jag får tid betar jag av några. Den här gången hade turen kommit till statistiken och sannolikhet.
Det finns redan en film om regressioner, så det tog jag inte upp speciellt. Fokus i ena filmen ligger på envariabelstatistik, både utan och med klassindelning, samt att skapa lådagram över två populationer som ska jämföras.
Den andra filmen har fokus på sannolikhetskalkylatorn, framför allt för normalfördelning, binomialfördelning (t.ex. slantsingling, tipspromenader och att dra kulor med återlägg) och hypergeometrisk fördelning (dra kulor eller kort utan återlägg).
Den tredje och fjärde filmen handlar om hur du skapar snygga diagram till din fysiklabbrapport. Film tre tar upp inställningar för axlar, rutnät och punkter medan film fyra tar upp hur du skapar manuella felstaplar. En något äldre film om att skapa diagram finns också, som även tar upp beräkningar.
Som vanligt går filmerna att se både med och utan ljud. De är uppsnabbade så att det går fort att se dem. Det går ju alltid att pausa.
Thomas Lingefjärd har publicerat en artikel som handlar om hur GeoGebra kan hjälpa till med elevernas förståelse genom att visualisera rörelse i st-diagram.
Artikeln är publicerad i Journal of Physical Mathematics & its Applications 18 april 2024.
Dels ett mycket genomarbetat material med både utskrivbara instruktioner och filmer som visar elever hur de ska hantera GeoGebra i kursen Matematik 2. Dels ett material för dig som ”sett allt”.
Svetlana Yus och Anders Karlsson har producerat kursmaterial för en introduktionskurs för högstadielärare. Vi har lagt det i resursmappen för GeoGebra som ligger i Dropbox. I den finns undermappen ”Högstadiet” där både filmer samt skriftligt material finns.
Du kan också hitta högstadiemappen genom QR-koden.
Svenska GeoGebrainstitutet har en Youtubekanal där du hittar filmer om #GeoGebra på svenska. Syftet är att hjälpa både lärare och elever att lära sig GeoGebra. Prenumerera gärna på kanalen.
Förrådet av filmer fylls på sakta men säkert och de senaste tillskotten behandlar de olika skärmdelarna i Calculator Suite, som ju är aningen annorlunda än i Classic, samt konstruktionsprotokollet. Det sistnämnda är riktigt användbart för att dels ta reda på hur en konstruktion är konstruerad, dels för att visa klassen hur en konstruktion är gjord utan att behöva göra alla stegen manuellt.
Vi hoppas att det här ska underlätta för alla som vill lära sig mer om GeoGebra inför de kommande digitala nationella proven som kommer att använda ett digitalt verktyg som påminner om GeoGebra.